Antes que nada, hay que ponerse a buscar la información en internet y seleccionar la que nos es válida para lo que estamos buscando, así dicho, parece fácil, pero no, lo más sencillo es perderse en esa búsqueda.
Lo que hice esta vez fue ir a las páginas de autores que tenían relación con la inteligencia emocional (Punset, Goleman, Mar Romera, Begoña Ibarrola...) así partía de una información fiable para filtrar, y después abrí el abanico para buscar recursos y actividades para la parte práctica en el aula.
Utilizo bastante los marcadores de Google Chrome para guardar mis búsquedas más frecuentes y fiables.
Nunca había usado list.ly, pero reconozco que me encantó, porque es una manera de tener las listas en la red y no sólo en mi ordenador.
Como posible uso para mis alumnos en moodle se me ocurre utilizar un tema común para todos y que cada uno proponga un enlace ( como si fuera un braimstroming) y después a partir de estos enlaces empezamos a hacer la curación de contenidos, viendo que fuentes son fiables, contrastando la información, la presentación... para posteriormente enseñarles a hacer listas en list.ly, pinterest, padlet...
PÁGINAS
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sábado, 23 de abril de 2016
miércoles, 6 de abril de 2016
Tarea 2.4- Tutor INTEF 2016
Esta actividad me ha servido para darme cuenta de que el trabajo de un tutor en red no es tan sencillo como podía haber pensado en un principio. Tiene muchos frentes abiertos, debe alentar, motivar, solucionar problemas, dar respuestas a dudas que vayan surgiendo... tiene que estar ahí siempre.
También me he dado cuenta de la importancia de la dinamización de la cafetería para crear relaciones sociales que nos ayuden en la conformación de los posteriores grupos de trabajo.
y por último ha profundizado en la elaboración de una rúbrica, son el método más "in" para la evaluación en los centros y creo que ya que la tengo realizada voy a ponerla en práctica en el colegio cuanto antes con mis alumnos.
También me he dado cuenta de la importancia de la dinamización de la cafetería para crear relaciones sociales que nos ayuden en la conformación de los posteriores grupos de trabajo.
y por último ha profundizado en la elaboración de una rúbrica, son el método más "in" para la evaluación en los centros y creo que ya que la tengo realizada voy a ponerla en práctica en el colegio cuanto antes con mis alumnos.
Tarea 2.4 from Soraya Revuelta